Situação de aprendizagem com o texto “Meu primeiro beijo” de Antonio Barreto- Professora Valdirene

Situação de aprendizagem com o texto “Meu primeiro beijo” de Antonio Barreto

                                          

Ano/série: 7ª série ou 8ª série

                                            

 Objetivos: Explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura; analisar e reconhecer as características do texto narrativo; elaborar apreciações estéticas e/ou afetivas e relativas a valores éticos; desenvolver opinião sobre o assunto estudado.

 Tempo de duração: 4 aulas.

                       

Competências e habilidades: Ler, interpretar, relacionar e produzir textos poéticos ou relatos de experiência vivida.

 Estratégias: Aula expositiva com auxílio da internet e participação dos alunos.

1- Ativação de conhecimentos prévios, antecipação ou predição; checagem de hipóteses

·         Mostrar o quadro “O beijo” de Rodin e fazer perguntas sobre o beijo, questionar sobre o significado dessa palavra ao longo da história, por exemplo o beijo de Judas o traidor, o beijo na máfia, como sinal de morte, o beijo nos amigos etc;

·         Instigar os alunos sobre o quadro de Rodin;

·         Apresentar o título do texto, fazendo perguntas e reflexões sobre ele.

·         Discutir e refletir sobre os valores éticos e morais da sociedade em relação ao beijo;

2- Localização de informações, comparação de informações; generalizações.

·         Leitura do texto e seleção de palavras a fim de localizar seus significados.

·         Destaque aos aspectos linguísticos do texto.

·         Quantos anos os jovens devem ter? Quem faz o relato? Quais as características apresentadas por esses adolescentes?

·         Quem é o narrador da história?

·         Onde se passa a história?

·         Identifique: o espaço e tempo do momento do beijo da personagem

·         Qual a temática do texto?

·         Como podemos perceber a mudança de sentimento das personagens?

         3-    Produção de inferências locais; produção de inferências         

·         O que sugere o trecho: “as contas do telefone aumentaram, depois diminuíram ... e foi ficando isso”?

·         Após a leitura do texto o que podemos concluir sobre a importância do primeiro beijo?

·         A partir do trecho abaixo analise, como é a linguagem do texto?

     “_ Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia?

       _ Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão.”

·         Qual o significado de “perdigotos” e da expressão “cultura inútil” no texto?

     4-  Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade de leitura

·         Em qual obra este texto foi publicado?

·         Quem é o autor? Que tipos de textos ele costuma escrever?

·         Qual o público alvo para esta obra?

   5- Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdiscursividade

·         Audição da música

“Um primeiro beijo”, de Paula Toller

 Um primeiro beijo           
 Se acontecesse
Se a gente se encontrasse
Como ia ser?
Como saber?
Antes de nos conhecer
Quiçá beijar
Pensar em beijo
Pra confessar
Nem ao menos sei seu nome
Eu nem ao menos sei seu nome

Mas foi só um sonho
Sem o lado avesso
De outros primeiros beijos
Foi tão romântico
Nós nos beijando no espelho

Nós nos beijando
Foi tão romântico
De outros primeiros beijos
Sem o avesso
Mas foi só um sonho
Eu nem ao menos sei seu nome
Nem ao menos sei seu nome

Pra confessar
Pensar em beijo
Quiçá beijar
Antes de nos conhecer
Como saber?
Como ia ser?
Se a gente se encontrasse
Se acontecesse
Um primeiro beijo

·         Conversa sobre a relação estabelecida entre a música e o texto.

·         Perguntar o que os alunos esperam de um primeiro beijo?

   6-    Percepção de outras linguagens; eleboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos

·         O que provocou em você a leitura do texto?

·         Em sua opinião existem lugares e situações em que não é apropriado beijar?

Atividades: Pesquisa sobre textos, obras de arte, músicas, poemas com o tema tratado no texto.

Produção escrita: Poesia com o tema “O beijo”, ou um relato de experiência.

PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: Silvana do Nascimento, Teresa Alves dos Santos, Valdirene Maria da Silva, Zelândia Soares Ferreira de Castro e Zilda Aparecida Hansen.

REFERÊNCIAS:

DOLZ, Joaquim e SCHNEUWLY, Bernard e colaboradores. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (Francófona). In: Gêneros orais e escritos na escola.  Campinas: Mercado das Letras, 2012.  p. 35-60.

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP: Leitura e escrita em contexto digital, 2012 – Programa Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade.

BARRETO, Antonio. “Meu primeiro beijo”. In: Balada do Primeiro Amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-136. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTécnicaAula.html?aula=22430. Acesso em 01/03/2013.

Música: “Um primeiro beijo” de Paula Toller, disponível em: http://www.vagalume.com.br/paulatoller/um-primeiro-beijo.htmll

Quadro “O beijo” de Auguste Rodin, disponível em: http://www.infopedia.pt/$o-beijo;jsessionid=iUJ3k8S1uDD-xlfvhuikKg